大班科学公开课教材《马路上的汽车》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验，通过分类活动，激起婴幼儿探索各种汽车功用的兴趣，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看婴幼儿园大班科学公开课《马路上的汽车》含深思教材吧。
教学目的：
1.通过分类活动，激起婴幼儿探索各种汽车功用的兴趣。
2.引导婴幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。
3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4.掌握积累，记录不一样的探索办法，了解解决问题的办法有非常多种。
教学筹备：
1.拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。
婴幼儿采集各种玩具汽车。
2.录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。
教学过程：
1、组织婴幼儿观看录像，引起婴幼儿的兴趣
老师：在录像中你看见马路上有什么汽车？
老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有什么汽车？
2、探索汽车的不同功用
1．玩自己带来的各种玩具汽车
教师扮警察，婴幼儿当司机。
警察问司机你开的是哪款车？有哪些用？
2．引导婴幼儿区别客车和货车
哪个带来了可以乘乘客的汽车？（专门用来乘乘客的汽车是客车。）
哪个还带来了可以运货的汽车？（专门用来装运货物的汽车是货车。）
婴幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大伙介绍该辆汽车的名字。
3．知道特殊作用与功效的汽车
这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪儿看见过的？它有哪些用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）
看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。
这又是一辆什么汽车？瞧，它有哪些用？垃圾车是如何把马路上的垃圾清扫干净的？
小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为大家工作。
还有什么汽车也有特殊本领，可以为大家工作的？（婴幼儿找出有特殊功用的玩具汽车）
3、探索按汽车不同功用进行分类
1．游戏（一）汽车开进停车点
天黑了，汽车要进停车点休息了，这里有1号（2号、3号）停车点，你把带来的玩具汽车分一分，筹备让什么汽车进1号（2号、3号）停车点？
一婴幼儿示范操作
（引导婴幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）
婴幼儿集体操作婴幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车点。
婴幼儿集体检查停车点内的汽车停对地方了吗？
2．游戏（二）听什么汽车开来了
引导婴幼儿听各种汽车发出的声音，分辨出这是什么汽车？该进几号停车点？（救护车、大卡车、轿车、消防车）
延伸活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是否在马路上开的汽车？还有什么不是在马路上开的汽车？
婴幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车点。
婴幼儿集体检查停车点内的汽车停对地方了吗？
活动深思：
在活动的开始先谈话大马路，在引导孩子们说说大马路上有哪些，调动了婴幼儿对已有经验的回忆，都能积极主动地讲述我们的所见，为活动的引出做了非常不错的铺垫，在请婴幼儿说说自己见过什么车子时，大伙都能说源于己见过的各种各样的车子，同时让孩子们说说除去这类车还见过其他什么样子的车，在这环节上孩子们有些就发挥了我们的想象，在请孩子们绘画时，大伙都非常积很大胆，画面也非常丰富，有些画小轿车、有些画公共汽车、还有些画卡通动物车等等，最后还添画了车上的乘客和马路边的景物，使画面变得愈加丰富，就是对有的车的外形特点画的不够好。教师帮助婴幼儿梳理学习和解决问题的办法，鼓励婴幼儿与同伴一同推荐我们的成功和快乐。婴幼儿的创作过程和作品是他们表达我们的认识和情感的要紧方法，应支持婴幼儿富有个性和创造性的表达。
兴趣标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没距离。兴趣是它们的有机统一的标志。婴幼儿的兴趣是教育过程实验的一个要紧影响原因，只有婴幼儿自发的兴趣才能促进其与教育过程的其他原因真正发生反应，获得进步。婴幼儿的想象是奇妙的，婴幼儿的创造是惊人的，就让大家做最好看的的教师，在绘画活动中，让每位婴幼儿绽放出不同的创造之美。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人用，主要为了便捷人类从事很多的生产活动。
